Junio 2026
Adimen artifiziala / Inteligencia artificial / Artificial intelligence
AGINAKO BENGOA, N., ARBELAITZ GALLEGO, O., CALVO MOLINOS, B., INZA CANO, I., IRIGOIEN GARBIZU, I., ORTEGA, E.L., ALBERRO, A.M. y CARRASCAL, U.M., 2026. Adimen artifiziala eta generoa. Hegoak zabalduz, vol. 44, ISSN 2530-6561.
BURGOS, D., 2026. ¿Cuáles son las preocupaciones reales de los profesores universitarios sobre la inteligencia artificial en educación? RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 29, no. 2. ISSN 1390-3306.
DELGADO KLOOS, C. y ALARIO-HOYOS, C., 2026. El profundo impacto de la inteligencia artificial en la educación superior. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 29, no. 2. ISSN 1390-3306, 1138-2783.
EUSEBIO-HERMIRA, S., CUBEROS-VICENTE, R. y SAINT-PREUX, A.D. de, 2026. Evaluación académica con inteligencia artificial: comparación entre docentes y ChatGPT en Trabajos de Fin de Máster. Revista de Investigación en Educación, vol. 24, no. 2, pp. 309-326. ISSN 2172-3427.
GARCÍA-VALCÁRCEL MUÑOZ-REPISO, A., MARTÍNEZ ARBOLEDA, A., CASILLAS MARTÍN, S. y CABEZAS GONZÁLEZ, M., 2026. Usos positivos y disruptivos de la IA en la enseñanza de lenguas: docentes en una encrucijada. RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, vol. 29, no. 2, pp. 16. ISSN 1138-2783.
PAREDES, J.L., GÓMEZ OCHOA DE ALDA, J.A., VALARES MASA, C., MARCOS MERINO, J.M. y ESTEBAN GALLEGO, M.R., 2026. Desarrollo gráfico expresivo en Educación Infantil: análisis comparativo entre evaluadores humanos y ChatGPT-4o. Revista de Investigación en Educación, vol. 24, no. 2, pp. 290-308. ISSN 2172-3427.
SURIÁ MARTÍNEZ, R., GARCÍA-CASTILLO, F., LÓPEZ-SÁNCHEZ, C. y GARCÍA DEL CASTILLO, J.A., 2026. La inteligencia artificial como recurso de apoyo emocional: análisis de creencias y preocupaciones en jóvenes universitarios. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, no. 95, pp. 5. ISSN 1135-9250.
SZNAJDERMAN, L.S.A., ANGULO, L.J. y ACEDO, S.O., 2026. Gamificación, narrativa transmedia e IA para motivar la lectura en Primaria: un estudio de caso cualitativo. Revista de Investigación en Educación, vol. 24, no. 2, pp. 418-436. ISSN 2172-3427.
Heziketa / Educación / Education
KÚ SANTANA, M. y ALCOCER VÁZQUEZ, E., 2025. Hábitos de lectura de estudiantes en secundaria y educación media superior: una revisión sistemática de literatura (2014-2024). Innovaciones Educativas, vol. 27, no. 43, pp. 265-283. ISSN 2215-4132, 1022-9825.
MONSERRAT JOVER, M.R., CANTÓ DOMÉNECH, J. y SOLBES MATARREDONA, J., 2025. El uso de las cuestiones sociocientíficas para mejorar la imagen de la ciencia y el interés del alumnado de ESO. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, vol. 22, no. 1. ISSN 1697-011X.
PARDO QUILES, V., EGEA VIVANCOS, A. y ARIAS FERRER, L., 2026. Integración de la sostenibilidad en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación primaria y secundaria. Una revisión sistemática. Revista de Investigación en Educación, vol. 24, no. 2, pp. 270-289. ISSN 2172-3427.
PEÑA ACUÑA, B. y ALFONSO-JARAMILLO, J.F., 2026. Estrategias transmedia en educación lectora: un estudio sistemático. Revista Prisma Social, pp. 465-483. e-ISSN 1989-3469.
SEGADE PAMPÍN, M.E. y MARTÍNEZ FILGUEIRA, X.M., 2026. Evaluación de la competencia financiera del alumnado de enseñanzas no universitarias y de los grados en Administración y Dirección de Empresas, Economía y Educación Primaria. Revista de Investigación en Educación, vol. 24, no. 2, pp. 152-172. ISSN 2172-3427.
Indarkeria matxista / Violencia machista / Sexist violence
CUENCA ALVARADO, P., 2025. ¿Cómo investigar violencia de género en niñas? Metodologías desde una revisión narrativa. Sociedad e Infancias, vol. 9, no. 2, pp. 281-293. ISSN 2531-0720.
IKT / TIC / ICT
ESCÓS MARTÍN, J. y GOZÁLVEZ PÉREZ, V.E., 2026. El uso del smartphone en la educación superior española: revisión de la producción científica (2019–2023). Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, no. 95, pp. 2. ISSN 1135-9250.
GONZÁLEZ VIDAL, I.M., ROMERO GARCÍA, C., RECIO BLITZ, C. del P. y MORA BADILLA, M.A., 2026. Estado actual y desafíos formativos de la competencia digital en educación infantil. Comunicar, n. 85, v. XXXIV. ISSN: 1134-3478; e-ISSN: 1988-3478.
PÉREZ, M.Á.N., LÓPEZ, J.P.F., MURIAS, R.G. y SANZ, M.C.C., 2026. Mediación parental y competencia digital en la adolescencia: una revisión de alcance. Bordón. Revista de Pedagogía, vol. 78, no. 1, pp. 107-130. ISSN 2340-6577.
SÁNCHEZ CASTELLANO, E., MARÍN SUELVES, D., GABARDA MÉNDEZ, V. y LLIN MÁS, J.A.R., 2026. Competencia digital docente en secundaria: análisis de la brecha de género y edad. Bordón. Revista de Pedagogía, vol. 78, no. 1, pp. 207-223. ISSN 2340-6577.
Indarkeria / Violencia / Violence
CABALLERO MARISCAL, M.Á., 2026. Violencia y Delincuencia Juvenil: Análisis de menores infractores y comisión de delitos. Análisis y Modificación de Conducta, vol. 52, no. 190, pp. 62-85. ISSN 2173-6855, 0211-7339.
GONZÁLEZ-PÉREZ, E., MARTÍNEZ-ÁLVAREZ, I., HIDALGO-FUENTES, S. y GARCÍA-BARRERA, A., 2026. Information and communication technologies (ICT) use as a risk factor for child-to-parent violence. A case study with adolescents in the Community of Madrid. Revista Española de Investigación Criminológica, vol. 23, no. 1, pp. e997. ISSN 1696-9219.
Bizi-trebetasunak / Habilidades para la vida / Life skills
RODRÍGUEZ-NEGRO, J. y ARREGUI CALLEJA, A., 2026. Gatazkak Lehen eta Bigarren Hezkuntzan: ohikoenak diren gatazkak eta haien kudeaketa egiteko estrategiak. Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, no. 137, pp. 23-35. ISSN 3020-5115.
Ikasketak, lana / Estudios, trabajo / Studies, work
LÓPEZ-AGUILAR, D., ÁLVAREZ-PÉREZ, P.R., GONZÁLEZ-BENÍTEZ, N. y RAMÍREZ-ROMERO, J.M., 2025. El reto de la permanencia en estudiantes universitarios: un estudio sobre engagement e intención de abandono académico. RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, vol. 31, no. 2. ISSN 1134-4032.
RODRÍGUEZ HERENCIA, R. y DELGADO GARCÍA, M., 2026. La orientación laboral: estructura y análisis de un plan de formación. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 37, no. 1, pp. 179-201. ISSN 1989-7448, 1139-7853.
RODRÍGUEZ-MUÑIZ, N., HERRERO, M. del H.P. y BURGUERA, J.-L., 2026. Preparación para la carrera. un análisis del grado de utilidad percibida por el alumnado de educación secundaria sobre las actividades de orientación. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 37, no. 1, pp. 45-64. ISSN 1989-7448.
Dibertsitatea / Diversidad / Diversity
BALOSA MILLÁN, Mar, 2026. Educación sexual en población infantojuvenil con discapacidad del desarrollo y/o intelectual: una revisión sistemática. Análisis y modificación de conducta, vol. 52, no. 191, pp. 132-160. ISSN 0211-7339, 2173-6855.
FUENTES GUTIÉRREZ, V., SAMPEDRO-PALACIOS, C.B., DÍAZ ROMÁN, C., RUÍZ-ORTEGA, D. y DE LA FUENTE ROBLES, Y.M., 2026. El Patio Escolar como Espacio Crítico de Dinámicas de Inclusión vs. Exclusión Social entre Pares. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, vol. 15, no. 1. ISSN 2254-3139.
MA, T., CHIVA SANCHIS, I., RAMOS SANTANA, G. y LIU, Z., 2025. Efectos de la musicoterapia integrativa en niños y niñas con autismo: un estudio de caso múltiple. RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, vol. 31, no. 2. ISSN 1134-4032.
Osasuna / Salud / Health
BALOSA MILLÁN, Ara, 2026. Síndrome del Burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios: una revisión sistemática. Análisis y modificación de conducta, vol. 52, no. 191, pp. 48-68. ISSN 0211-7339, 2173-6855.
BENEDICTO-TOBOSO, M.I., ESTEBAN-TORRES, D. y CATALÁN-EDO, P., 2025. Estilos de vida en estudiantes universitarios según su formación en hábitos saludables: un estudio comparativo. RqR Quantitative and Qualitative Community Nursing Research, vol. 13, no. 3. ISSN 2952-1807.
BLANCO GONZÁLEZ, E., BERNARDO GUTIÉRREZ, A.B. y CAMPOS MUÑOZ, E., 2026. Intención de abandono universitario y salud mental: Un análisis comparativo entre alumnado LGB y heterosexual. Revista Complutense de Educación, vol. 37, no. 2, pp. 209-231. ISSN 1988-2793, 1130-2496.
FARIA, C., DANESHI, K., BASER, A., MAUERSBERGER, H., G-MEDHIN, A., SONESON, E., WHITE, S., ANDERSON, J. y FORD, T., 2026. The global prevalence of eating disorders in children and young people: a systematic review and meta-analysis. European Child & Adolescent Psychiatry, vol. 35, no. 4, pp. 1093-1106. ISSN 1435-165X.
INVESTIGACIÓN, R.S., 2025. Valoración del sobrepeso y la obesidad infantil; uso del IMC y/o ICT y actuación enfermera sobre la percepción parenteral. RSI - Revista Sanitaria de Investigación.
MARTINEZ-MENDIA, X., BACIGALUPE, A. y MORENO-LLAMAS, A., 2026. Gender differences in adolescent anxiolytic, hypnotic and sedative use across 32 European countries: a multilevel analysis of the influence of country-level gender inequality and economic factors. European Journal of Public Health, vol. 36, no. 2. ISSN 1101-1262, 1464-360X.
NALVARTE TORRES, R.N. y DE LA CRUZ RUIZ, M.A.D. la C., 2026. Educación en Salud y Desarrollo Infantil: Revisión Sistemática de la evidencia en Scopus. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, vol. 28, no. 1, pp. 211-218. ISSN 2343-5763.
ORGILÉS, M., AMORÓS-RECHE, V., MORALES, A., MARZO, J.C., PIQUERAS, J.A. y ESPADA, J.P., 2026. Depression, anxiety, and internalizing symptoms in Spanish children and adolescents: estimated rates and comorbidity patterns. European Child & Adolescent Psychiatry, vol. 35, no. 4, pp. 1161-1172. ISSN 1435-165X.
SEVILLA-VERA, Y., SOLANO-PINTO, N. y RICARTE, J.J., 2026. Body shaming in family and school as a risk factor for body dissatisfaction in adolescents. Journal of Clinical Psychology in Childhood and Adolescence 13 (2), pp. 36-45. ISSNe 2340-8340.
Adimen emozionala / Inteligencia emocional / Emotional intelligence
GÓMEZ HOMBRADOS, J. y EXTREMERA PACHECO, N., 2026. Inteligencia emocional, engagement y flourishing docente: el papel mediador de las interacciones centradas en la emoción. Análisis y modificación de conducta, vol. 52, no. 191, pp. 34-47. ISSN 0211-7339, 2173-6855.
Familia / Familia / Family
CORRAL FERNÁNDEZ, L., MEDRANO PASCUAL, C., VALDEMOROS SAN EMETERIO, M.Á. y ALONSO RUIZ, R.A., 2025. Ocio digital y aprendizaje entre generaciones. Revista de Sociología de la Educación-RASE, vol. 18, no. 2, pp. 347-364. ISSN 2605-1923, 1988-7302.
FERRADÁS, M.D.M., FREIRE, C., RODRÍGUEZ, S. y DÍAZ, L., 2026. Factors associated with parental burnout: The role of parents’ gender and children’s age and gender. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, vol. 13, no. 1. ISSN 2386-7418.
SÁNCHEZ-ROMERO, E.I., PULIDO SALAS, D., CANTALLOPS RAMÓN, J. y PONSETI VERDAGUER, F.J., 2025. El ocio deportivo en familia como facilitador de conductas prosociales en menores. Revista de Sociología de la Educación-RASE, vol. 18, no. 2, pp. 313-325. ISSN 2605-1923.
Babes soziala / Protección social / Social protection
GÓMEZ DE TERREROS SÁNCHEZ, I. y GÓMEZ DE TERREROS GUARDIOLA, M., 2026. Vivencia evolutiva en la atención a la infancia: de la institucionalización al enfoque de derechos. Análisis y modificación de conducta, vol. 52, no. 191, pp. 1-18. ISSN 0211-7339, 2173-6855.
SÁNCHEZ LÓPEZ, Á., 2026. Las políticas de empleo y de protección social de los jóvenes. Tesis doctoral. Universidad de Granada.
Sexualitatea / Sexualidad / Sexuality
OJEDA, M., VILLA-HENAO, D., ESPINO, E. y DEL REY, R., 2026. Sexting Profiles, Mental Health and Quality of Life in Adolescents and Emerging Adults. Journal of Youth and Adolescence. ISSN 0047-2891, 1573-6601.
Parte-hartzea / Participación / Participation
PÉREZ PÉREZ, P., 2025. El derecho a la ciudad de niñas, niños, niñes y adolescentes desde una mirada ecofeminista: análisis de las primeras superilles de la ciudad de Barcelona. Sociedad e Infancias, vol. 9, no. 2, pp. 255-266. ISSN 2531-0720.
Adikzioak / Adicciones / Addictions
VIANO TELLO, C.M., ARBACH, K., BOBBIO, A. y GUIBERT, M., 2026. Coocurrencia de consumo de sustancias ilícitas y conductas antisociales en adolescentes: estudio comparativo en países hispanohablantes. Revista Española de Investigación Criminológica, vol. 23, no. 2, pp. e973. ISSN 1696-9219.
Migrazioak / Migraciones / Migrations
SAN PEDRO VELEDO, M.B., RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, N. y POSADA CORRALES, J.A., 2026. ¿Inclusión o Exclusión Encubierta? El Prejuicio hacia las Personas Refugiadas en Alumnado de ESO y Bachillerato. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, vol. 15, no. 1. ISSN 2254-3139.
Beste batzuk / Otros / Other
ARTEAGA, A., FERNÁNDEZ-MONTALVO, J. y LÓPEZ-GOÑI, J.J., 2026. What characterizes youths with criminal recidivism? Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes / Journal of Clinical Psychology in Childhood and Adolescence, 13(2), 5-14. ISSNe 2340-8340.
CHISTOL, N. y GARCÍA LASTRA, M., 2025. Trayectorias escolares en clave de género: Una reflexión crítica sobre el papel de las redes sociales en la construcción de experiencias de éxito y fracaso escolar entre adolescentes. Revista de Sociología de la Educación-RASE, vol. 18, no. 2, pp. 402-422. ISSN 2605-1923.
FURELOS, M.B., MECÍAS-CALVO, M., GONZÁLEZ-GUTIÉRREZ, I. y NAVARRO-PATÓN, R., 2026. Motivos de práctica y abandono de la actividad físico-deportiva en alumnado de adolescentes en función del sexo y la edad. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, vol. 12, no. 2, pp. 1-29. ISSN 2386-8333.
GÓMEZ-JARA DÍEZ, C., 2025. La responsabilidad penal de los centros escolares (colegios) por acoso escolar entre iguales: el Derecho penal como única ratio. REDEPEC: Revista Electrónica de Responsabilidad Penal de Personas Jurídicas y Compliance, no. 7, pp. 5. ISSN 2990-1022.
HOCASAR DE BLAS, A. y GARCÍA-MINGO, E., 2026. ¿Aliados o traidores? Representaciones sociales en X sobre la relación entre los hombres y el feminismo en España. Revista Española de Sociología, vol. 35, no. 2, pp. a302. ISSN 2445-0367.
LÓPEZ, J., 2026. Estat de la joventut 2025: informe anual elaborat a partir de les darreres dades del Sistema d'indicadors de l'Observatori Català de la Joventut. Departament de Drets Socials i Inclusió. Direcció General de Joventut.
MUÑOZ-ARRANZ, M., MARTÍN-ANTÓN, L.J., CARBONERO-MARTÍN, M.Á. y RODRÍGUEZ-SÁEZ, J.L., 2026. La procrastinación académica y su relación con el consumo de alcohol en el alumnado universitario. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, vol. 13, no. 1. ISSN 2386-7418.
