Selección de documentos on line recopilados en el Centro de Documentación del OVJ en junio de 2022
Fecha de publicación:
Ciberbullying
FERREIRA, P.C., SIMÃO, A.M.V., PAIVA, A., MARTINHO, C., PRADA, R. y ROCHA, J., 2022. La intervención psicosocial mediante juegos serios para fomentar la prosocialidad en los testigos de ciberacoso. Psychosocial Intervention, vol. 31, no. 2, pp. 83-96. ISSN 1132-0559. https://scielo.isciii.es/pdf/inter/v31n2/1132-0559-inter-31-2-0083.pdf
PÉREZ GONZÁLEZ, A. y PALMAR SANTOS, A.M., 2021. El ciberbullying en los centros educativos: abordaje cualitativo de un problema de salud pública. Conocimiento Enfermero, vol. 4, no. 12, pp. 5-20. ISSN 2605-3152. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8043577.pdf
Lana, ikasketak / Trabajo, estudios
ELIZABETH OTERO, A., FERNÁNDEZ, F. y GRAGNOLATI, A., 2021. Sobre la temporalidad y la cultura del trabajo en jóvenes cooperativistas: Repensando formas de vinculación con el trabajo colectivo. Cooperativismo & Desarrollo, vol. 29, no. 120, pp. 1-17. ISSN 0120-7180. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8355286.pdf
JIMÉNEZ SOTO, M.C. y OCHOA ENCALADA, S.C., 2021. Proyecto de vida y deserción escolar en estudiantes de básica superior. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, vol. 6, no. Extra 3, pp. 572-596. ISSN 2542-3088. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8019910.pdf
OLAGUIBE, J.I., 2021. La transición de los jóvenes hacia el trabajo decente: política social y empleo juvenil en España. Estudios Latinoamericanos de Relaciones Laborales y Protección Social, no. 12, pp. 39-50. ISSN 2445-0472. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8276486.pdf
RODRÍGUEZ ESTEBAN, A. y PADÍN GARCÍA, A., 2022. Diferencias según el género en los intereses académico-profesionales: ¿persisten los estereotipos? Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 33, no. 1, pp. 148-166. ISSN 1139-7853, 1989-7448. https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/33771/25186
TORRE, M., 2021. La espiral de precariedad: desempleo, temporalidad y parcialidad involuntaria en la población joven, 2005-2021. Labos: Revista de Derecho del Trabajo y Protección Social, vol. 2, no. 2, pp. 141-150. ISSN 2660-7360. https://e-revistas.uc3m.es/index.php/LABOS/article/view/6223/4557
VALSECA, A., GAETA GONZÁLEZ, M.L. y MARTÍNEZ-OTERO, V., 2021.Expectativas e intención de continuar estudiando en jóvenes con trayectos discontinuos de educación media superior. Revista panamericana de pedagogía, no. 32, pp. 150-167. ISSN 1665-0557. https://revistas.up.edu.mx/RPP/article/view/2268/1866
CASTILLO PATTON, A.E., 2022. Contención del suicidio en España: evaluación del diseño de las políticas y Planes de Salud Mental en las Comunidades Autónomas. GAPP Nueva Época, vol. 28, pp. 21. ISSN 1989-8991. https://www.siis.net/documentos/ficha/572317.pdf
SOTO SALCEDO, A.G., VILLARROEL, P., BURGOS, A.V., MORENO LEIVA, G. y ESTAY SEPÚLVEDA, J.G., 2021.Intervenciones para la prevención del suicidio en adolescentes y jóvenes. Revisión sistemática. Eugenio espejo, vol. 15, no. 3, pp. 145-161. ISSN 1390-7581, 2661-6742. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8421661.pdf
Migrazioak / Migraciones
BENOMAR SAOUD, K. y PÀMIES ROVIRA, J., 2022. Un apropament a la transició a la majoria d’edat dels joves migrats extutelats. Educación social: Revista de intervención socioeducativa, no. 80, pp. 151-167. ISSN 1135-8629. https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/394337/492948
BLANCO GREGORY, R. y GARCÍA GARCÍA, Y., 2022. Capítulo 6. La emigración cualificada de los jóvenes: una mirada sociológica sobre los universitarios extremeños como contribuyentes al fenómeno de la «España vaciada». La sociedad de Extremadura desde la sociología: claves para entender una realidad social en transformación. Servicio de Publicaciones, pp. 159-184. ISBN 978-84-9127-120-8. https://dehesa.unex.es:8443/bitstream/10662/14021/6/978-84-9127-119-2.pdf
SÁNCHEZ PUJALTE, L., GÓMEZ YEPES, T., NAVARRO MATEU, D. y ETCHEZAHAR, E., 2021. Inclusión educativa según el alumnado y profesorado: integración de inmigrantes y género. International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, vol. 2, no. 1, pp. 419-428. ISSN 0214-9877. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2091/1782
GIMÉNEZ GARCÍA, C., RUIZ PALOMINO, E. y BALLESTER ARNAL, R., 2021. Prevención del VIH: análisis de conductas sexuales de riesgo y propuestas de intervención. International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, vol. 3, no. 1, pp. 61-70. ISSN 0214-9877. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2030/1831
PELÁEZ ORERO, S.A., 2021. Negociar la intimidad desde el género: experiencias afectivo-sexuales de un grupo de mujeres jóvenes heterosexuales. Universidad Complutense de Madrid. https://eprints.ucm.es/id/eprint/67674/1/T42852.pdf
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AROSTEGI SANTAMARÍA, E., MARTÍNEZ REDONDO, P. y MORO INCHAURTIETA, Á., 2021. Estudio exploratorio con perspectiva de género sobre factores asociados al juego patológico: la visibilización de las mujeres en el contexto tradicional y de las prácticas juveniles en el panorama tecnológico. Unión de Asociaciones y Entidades de Atención al Drogodependiente (UNAD). https://www.siis.net/documentos/ficha/575752.pdf
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ROMERO REYES, D., MORIANO LEÓN, J.A. y YBARRA SAGARDUY, J.L., 2021. Creencias de comportamiento, normativas y de control accesibles en la intención de búsqueda de ayuda de jóvenes universitarios con consumo riesgoso y perjudicial de alcohol. Health and addictions: salud y drogas, vol. 21, no. 2, pp. 164-181. ISSN 1578-5319. https://ojs.haaj.org/?journal=haaj&page=article&op=view&path%5B%5D=624&path%5B%5D=435
ZÚÑIGA, M.S.S., FUENZALIDA, R., BASTIAS WAGNER, V.E., BAHAMONDE FLORES, F.J., LAGOS RETAMAL, M.A. y NEIRA MANZANO, V.P., 2021. Habilidades cognitivas en estudiantes universitarios consumidores de cigarrillo y consumidores de cannabis. Areté, vol. 21, no. 2, pp. 69-78. ISSN 1657-2513, 2463-2252. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8261297.pdf
BALLESTER PASTOR, M.A., 2022. Promoción de la igualdad de género a través de “fórmulas de trabajo flexible”. Reflexiones y propuestas a la luz de la Directiva (UE) 2019/1158. Femeris: Revista Multidisciplinar de Estudios de Género, vol. 7, no. 2, pp. 86-114. ISSN 2530-2442. https://e-revistas.uc3m.es/index.php/FEMERIS/article/view/6944/5419
CABALLER TARAZONA, M., CUADRADO GARCÍA, M. y MONTORO PONS, J. de D., 2022. Enseñanza artística no formal como instrumento de inclusión socioeducativa de jóvenes gitanos. Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), vol. 11, no. 1, pp. 275-292. ISSN 2254-3139. https://revistas.uam.es/riejs/article/view/14708/14800
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GONZÁLEZ, J., INJUVE, B., TORIBIO, C. y ARBELO, L., 2022b. Conocimientos, actitudes y prácticas de adolescentes españoles sobre la violencia de pareja = Knowledge, attitudes and practices of spanish adolescents on intimate partner violence. IQUAL. Revista de género e igualdad, no. 1, pp. 145-158. ISSN 2603-851X. https://revistas.um.es/iqual/article/view/301161/226551
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PIÑAR PRATS, A.D., FERNÁNDEZ ALCÁNTARA, M. y PÉREZ MARFIL, M.N., 2022. Superación de la violencia de género en el hogar en jóvenes: Estudio cualitativo. Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, vol. 2, no. 63, pp. 31-42. ISSN 1135-3848. https://www.aidep.org/sites/default/files/2022-04/RIDEP63-Art3.pdf
REBOLLO CATALÁN, Á., VEGA CARO, L. y BASCÓN DÍAZ, MIGUEL, 2022. La violencia de género en adolescentes y jóvenes: claves para la prevención. Madrid: Dykinson. ISBN 978-84-13-77647-7. https://www.dykinson.com/cart/download/ebooks/13989/
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FERRER-FONS, M., ROVIRA?MARTÍNEZ, M. y SOLER?I?MARTÍ, R., 2022. Youth empowerment through arts education: a case study of a non?formal education arts centre in Barcelona. Social Inclusion, vol. 10, no. 2, pp. 85-94. ISSN 2183-2803. https://www.cogitatiopress.com/socialinclusion/article/view/4923/4923
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MORICONI, V., MAROTO, C. y GARCÍA, M.C., 2022. Efectividad de la Realidad Virtual (RV) en la disminución del distrés de niños y adolescentes con cáncer: Revisión sistemática. Psicooncología: investigación y clínica biopsicosocial en oncología, vol. 19, no. 1, pp. 45-61. ISSN 1696-7240. https://revistas.ucm.es/index.php/PSIC/article/view/80797/4564456559971
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SOLER MASÓ, P., IGLESIAS VIDAL, E. y ESPONA BARCONS, B., 2022. La prevenció, detecció i acompanyament d’adolescents i joves en situacions de soledat. Educación social: Revista de intervención socioeducativa, no. 80, pp. 59-78. ISSN 1135-8629. https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/392663/492469
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