FLYNN, D.J. y LASTRA ANADÓN, C., 2025. Desinformación entre adolescentes en España: desafíos y oportunidades de mejora en la escuela y online. Papeles de economía española, no. 184, pp. 178-188. ISSN 0210-9107.
La desinformación, particularmente en forma de noticias falsas, y su proliferación a través de redes sociales, se ha consolidado como uno de los retos urgentes de las sociedades contemporáneas. Las personas jóvenes pueden ser especialmente vulnerables porque a menudo carecen de las habilidades y la motivación necesarias para identificar y cuestionar información de baja calidad y están muy expuestas a las redes sociales. A pesar de estos desafíos, ningún país cuenta actualmente con una estrategia y prácticas sólidas para abordar el reto de la desinformación en adolescentes que esté basado en evidencia científica de calidad. En este artículo, delineamos el tipo de intervenciones educativas que consideramos necesarias y factibles, tanto en el entorno escolar como online. Argumentamos la necesidad del desarrollo de intervenciones realistas y escalables dentro del sistema escolar y de su evaluación rigurosa para poder informar la práctica. Para ello, presentamos datos sobre el contexto de desinformación en este grupo y los resultados de una encuesta piloto, que destaca la relación crítica entre la formación en habilidades de alfabetización digital y la motivación del alumnado para adquirirlas.
GARCÍA MUÑOZ, P., 2025. Precariedad vital: la expresión de malestares en la juventud. OBETS: Revista de Ciencias Sociales, vol. 20, no. 2, pp. 219-248. ISSN 1989-1385.
Ante la experimentación de estados y sentimientos como el estrés, el cansancio, la falta de interés para realizar actividades, la desesperanza o la falta de expectativas se ha erigido –desde el paradigma biomédico imperante– el trastorno ansioso-depresivo como la principal explicación a estos malestares. Asimismo, en un contexto de amplificación de los mensajes en torno a la salud mental, la juventud también ha identificado el trastorno ansioso-depresivo como explicación y etiqueta definitoria a algunas de sus dolencias y malestares. En esta investigación se busca estudiar y explicar la sintomatología de estos malestares desde la perspectiva de las ciencias sociales, afirmando una lectura de la salud mental desde un plano multidimensional que va más allá de las explicaciones clínicas y los tratamientos individualizados. En este sentido, se pretende estudiar las autopercepciones de malestares de la juventud. Para ello, se analizaron los datos del Barómetro Juventud, Salud y Bienestar realizado por la Fundación Jóvenes FAD del Centro Reina Sofía. Las principales conclusiones señalan la falta de expectativas, la incertidumbre sobre el futuro y las percepciones relacionales y socioeconómicas como factores clave en los malestares de la juventud.
LOGATT GRABNER, C. y PARRA BOLAÑOS, N., 2025. Adicción a las redes sociales, marketing digital y diseño algorítmico: Un análisis multidimensional de un fenómeno global con implicancias en la salud mental. Lexenlace: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho, vol. 2, no. 2, pp. 132-139. ISSN 3091-1605.
Las redes sociales se han ido convirtiendo en un instrumento que va más allá de la simple comunicación, pues se erigen como la manera en que las generaciones de personas nativas digitales expresan sus emociones, sus estados emocionales y sus sentimientos, además que está evidenciando que, dichas generaciones ya empiezan a generar formas distintas de vincularse e interrelacionarse, haciendo que, el contacto físico y presencial, pase a un segundo plano, para enfocarse en relaciones solo basadas en la virtualidad. El objetivo de este estudio de revisión consistió en generar una matriz de datos en la que se inspeccionaron los últimos 5 años en avances y desarrollos sobre cómo las redes sociales podrían afectar la salud mental y sobre cómo el marketing digital ha evolucionado hasta formar parte integral de las redes sociales. Los hallazgos de esta investigación demuestran que, el uso de redes sociales en forma desmedida y con escasas regulaciones, están generando afectaciones en la salud mental de las generaciones más jóvenes y en adolescentes, produciendo daños en sus formas de comunicarse en contextos reales y produciendo imágenes distorsionadas de la realidad social y humana, además de la intimidad y la privacidad. Este estudio concluye que, se hace necesario que contemos con redes de apoyo reales dentro de nuestros contextos primarios y que existan herramientas de apoyo psicológico para soportar y humanizar la virtualización de las relaciones sociales que estamos sufriendo el pleno siglo XXI.
- Colección histórica de artículos destacados del Centro de Documentación
- Más información: geb-liburutegia@euskadi.eus
