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2025 Azaroa

HIKT / TRIC / RICT

Sexualitatea / Sexualidad / Sexuality

Osasuna / Salud / Healht

Covid

Dibertsitatea / Diversidad / Diversity

Adimen emozionala / Inteligencia emocional / Emotional

Parte-hartzea / Participación / Participation

Pobrezia / Pobreza / Poverty

Berdintasuna / Igualdad / Equality

Indarkeria / Violencia / Violence

Jazarpena / Acoso / Bullying

Suizidioa / Suicidio / Suicide

Lana, ikasketak / Trabajo, estudios / Work, studies

Sare sozialak / Redes sociales / Social networks

Migrazioak / Migraciones / Migrations

Adikzioak / Adicciones / Addictions

Indarkeria matxista / Violencia machista / Sexist violence

Beste batzuk / Otros / Other

   

HIKT / TRIC / RICT

AGENCIA ESPAÑOLA DE PROTECCIÓN DE DATOS, 2025. Plan digital familiar de la AEP. Agencia Española de Protección de Datos.

CONSUEGRA DE SUCRE, D., SUCRE, A. y MITRE V., M., 2025. Hacia una cultura digital inclusiva: adolescencia y seguridad desde UNESCO, UNICEF y Agenda 2030. Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, vol. 2, no. 4, pp. 16-21. ISSN 3028-8916.

Sexualitatea / Sexualidad / Sexuality

AMARO HINOJOSA, M.D., OROZCO GÓMEZ, C., JIMÉNEZ VÁZQUEZ, V., TORRES OBREGÓN, R. y ESPARZA GONZÁLEZ, S.C., 2025. Alfabetización en salud sexual y reproductiva y conducta sexual en jóvenes. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas: (Quito), vol. 50, no. 2, pp. 6. ISSN 2737-6141, 2588-0691.

ARÁNGUIZ RAMÍREZ, J., ROJAS ANDRADE, F., RIVERA MATURANA, D. y MUÑOZ DÍAZ, T., 2025. Formación de docentes de enseñanza escolar sobre educación sexual integral. Matronería actual, no. 1, pp. 7. ISSN 2452-5820.

MONTANO SILVA, R.M., ABRAHAM MILLÁN, Y., IVONNET GUTIÉRREZ, E., RODRÍGUEZ SUÁREZ, L. de la C., ROMERO AMARO, J. de la C. y HERNÁNDEZ, L.R., 2025. Teenage pregnancy: a social problem for science. Health Leadership and Quality of Life, vol. 4, no. 0, pp. 33. ISSN 3008-8488.

QUIROZ MORA, C.A., VALENCIA MOLINA, C.P., SOTO GONZÁLEZ, A.M., PACHECO LÓPEZ, R. y HERNÁNDEZ CARRILLO, M., 2025. Factores asociados con el uso del preservativo en jóvenes universitarios. Ciencias de la salud, vol. 23, no. 1, pp. 5. ISSN 2145-4507, 1692-7273.

TITUAÑA MURILLO, M.M., 2025. Accesibilidad a programas de educación sexual integral y su relación con la incidencia del embarazo adolescente en zonas rurales: una revisión sistemática de la literatura científica. Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias, vol. 2, no. 4, pp. 66-85. ISSN 3061-7812.

ZAMBRANO GARCÉS, R.M., MARIÑO GAVIDIA, N.E., MARIÑO GAVIDIA, R.A. y SÁNCHEZ PÉREZ, J.I., 2024. Riesgo del embarazo en La adolescencia. ARANDU UTIC, vol. 11, no. 2, pp. 3840-3852. ISSN 2409-2401.

Osasuna / Salud / Healht

BARALE, M.A., 2025. Formar es transformar. Sobre la experiencia +ADOLESCENCIAS EN SALUD. Revista Perspectivas Metodológicas, vol. 25, no. 29, pp. 2. ISSN 2618-4125, 1666-3055.

CHANATAXI PAUCAR, S.B., 2025. La actividad físico-recreativa en la ansiedad y depresión de los adolescentes. MENTOR: Revista de Investigación Educativa y Deportiva, vol. 4, no. 12, pp. 1210-1240. ISSN 2806-5867.

LAZKANO MUGA, T., 2025. Teknologia berriak eta nerabeen osasun mentala. Osagaiz: osasun-zientzien aldizkaria, vol. 9, no. Extra 1, pp. 7-12. ISSN 2530-9412.

RUIZ BENÍTEZ, B. y RODRÍGUEZ GARCÍA DE CORTÁZAR, A., 2025. Estado de salud y hábitos de vida. Informe OIAA 2025. Granada: Junta de Andalucía. Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación. Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andalucía (OIAA); Agencia de Servicios Sociales y Dependencia de Andalucía (ASSDA).

Covid

BENAVENTE DELGADO, M. y ALFARO INZUNZA, J., 2025. Experiencias reportadas por adolescentes durante el COVID y su impacto en el bienestar subjetivo. Ciencias de la salud, vol. 23, no. 2, pp. 2. ISSN 2145-4507, 1692-7273.

Dibertsitatea / Diversidad / Diversity

BRENLLA-BLANCO, J.-C., DURÁN BOUZA, M. y PENA CARBALLO, L., 2025. Autoconcepto, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes con TDAH: repercusión de la ansiedad y el funcionamiento ejecutivo. Aportes en Psicología Evolutiva y de la Educación. Servizo de Publicacións, pp. 169-193. ISBN 978-84-9749-909-5.

DOMÍNGUEZ GÓMEZ, E., PLAZA AGUILAR, D. y COBO HIDALGO, A., 2025. La violencia escolar en niños/as y adolescentes con diagnóstico de Trastorno Espectro Autista nivel 1. Revista de Discapacidad, Clínica y Neurociencias: (RDCN), vol. 12, no. 1, pp. 103-120. ISSN 2341-2526.

VUYK, M.A., MONTANÍA, M., BARRIOS, L. y YUBERO, A., 2024. Evaluación de un campamento vocacional STEAM: impacto en la orientación vocacional de estudiantes con altas capacidades en matemáticas. Orientación y sociedad, vol. 24, no. 1, pp. 6. ISSN 1851-8893.

Adimen emozionala / Inteligencia emocional / Emotional intelligence

CAMPRODON, E., DOLZ, M. y TARBAL, A., 2025. Navegando las adversidades: claves para una infancia y adolescencia resilientes. Esplugues de Llobregat: Hospital Sant Joan de Déu. 16.

CERVANTES OLIVERA, J., 2025. El impacto de las redes sociales en las emociones de los adolescentes de 12 a 18 años: sentido de pertenencia. Revista Ciencia y Reflexión, vol. 4, no. 2, pp. 920-945. ISSN 3045-5537.

DOMÉNECH VAÑÓ, P., TUR PORCAR, A.M. y GEORGIEVA, S., 2025. Validación española cuestionario de autoeficacia emocional (RESE) en población adolescente. Anuario de psicología, vol. 55, no. 2, pp. 64-76. ISSN 0066-5126.

IGLESIAS CARIDE, G., DOMÍNGUEZ ALONSO, J., GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, R. y FRIEIRO PADÍN, P., 2025. Influencia del uso de videojuegos en las habilidades sociales de los adolescentes. Revista de educación, no. 410, pp. 323-344. ISSN 0034-8082.

SANCHO GARCÍA-SERRANO, M., 2025. Apego, funciones ejecutivas y bienestar psicológico: claves para entender el desarrollo adolescente. Universidad de Cádiz.

TORRES ROJAS, I.S., HERRERA ARENAS, F.E., DELGADO SANTACRUZ, A.S., MORA RIVERA, C.E. y PROAÑO FRAGA, D.E., 2025. Impacto de la investigación acción en la conciencia emocional y el proyecto de vida de adolescentes en el aula. Revista Unimar, vol. 43, no. 1, pp. 196-217. ISSN 0120-4327, 2216-0116.

ZELENIN, V., ILCHENKO, R., MEDVEDIEVA, O., SAKHAROVA, K. y VOLNOVA, L., 2025. Development of resilience of adolescent personality after traumatic experience: analysis of factors influencing the formation of posttraumatic growth as a result of traumatic events. Health Leadership and Quality of Life, vol. 4, no. 0, pp. 32. ISSN 3008-8488.

Parte-hartzea / Participación / Participation

COUNCIL OF EUROPE, 2025. Recomendación CM/Rec(2025)3 del Comité de Ministros a los Estados miembros sobre la participación social, económica y política de la juventud rural. Council of Europe.

OBSERVATORIO VASCO DEL TERCER SECTOR SOCIAL, 2025. Haurren eta nerabeen partaidetza. Sustatzen eta indartzen jarraitzeko ekimenak eta ildoak = La participación de niños, niñas y adolescentes. Iniciativas y líneas para avanzar en su impulso y fortalecimiento. Eusko Jaurlaritza - Gobierno Vasco.

Pobrezia / Pobreza / Poverty

EAPN, 2025. 15o Informe sobre el Estado de la Pobreza. Seguimiento de los indicadores de la Agenda UE 2030. Madrid: EAPN España.

QUIROGA, D. (coord.), 2025. Privaciones materiales en la infancia. Análisis con enfoque de infancia del módulo de la Encuesta de Condiciones de Vida 2025. Plataforma de Infancia.

Berdintasuna / Igualdad / Equality

ELIECER, J., DURÁN QUICENO, P.A. y VEGA, L., 2025. Interiorización de estereotipos de género en estudiantes adolescentes: diferencias por sexo, edad, grado y gustos. Revista Unimar, vol. 43, no. 1, pp. 56-74. ISSN 0120-4327, 2216-0116.

Indarkeria / Violencia / Violence

FUENTE SÁNCHEZ, M. de la, RIN RUIZ, A., ABAD-MADROÑERO, J., FERNÁNDEZ-ÍÑIGO, C. y BUSTAMANTE BUSTAMANTE, F., 2025. Prevalencia de la violencia contra la infancia y la adolescencia en España. Ministerio de Juventud e Infancia.

RINCON SOTO, I.B., 2025. Fenomenología de la violencia en adolescentes: estrategias interdisciplinarias para su prevención en contextos escolares. Revista Criterios, vol. 32, no. 2, pp. 46-62. ISSN 2256-1161, 0121-8670.

Jazarpena / Acoso / Bullying

FUNDACIÓN ANAR, 2025. VII Informe de acoso escolar en centros educativos. Fundación Mutua Madrileña y Fundación ANAR

JOHANNA GÓMEZ CASTRILLÓN, N., 2025. Uso ético y responsable de la Inteligencia Artificial y prevención del ciberacoso en adolescentes del Colegio Salesiano San Juan Bosco de Granada. Construyendo ciudadanía crítica e inclusiva en contextos educativos actuales, 2025. Polaris Centro de Día, pp. 52-71. ISBN 978-631-91442-0-8.

PADILLA LAY, M. y ROBLES ARANA, Y.I., 2025. Asociación entre acoso escolar y conductas alimentarias de riesgo en población adolescente de Lima Metropolitana y Callao. Revista de Neuro-Psiquiatría: (RNP), vol. 88, no. 2, pp. 116-129. ISSN 1609-7394, 0034-8597.

PINO FALCONÍ, M., MORETA HERRERA, R., MORETA, M.E. y CUESTA ANDALUZ, E., 2025. Víctimas de acoso escolar y ciberacoso escolar y dificultades de regulación emocional en adolescentes del Ecuador. Análisis de regresión estructural. Anuario de psicología, vol. 55, no. 2, pp. 51-63. ISSN 0066-5126.

RUSILLO MAGDALENO, A., SOLAS-MARTÍNEZ, J.L., RAMÍREZ ESPEJO, P. y RUIZ-ARIZA, A., 2025. Association of bullying/cyberbullying and light/deep sleep in young people from southern Spain. Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, vol. 55, no. 1, pp. 65-80. ISSN 1577-4147.

Suizidioa / Suicidio / Suicide

GARCÍA OCAMPO, R.J., JUÁREZ UGALDE, J., LÓPEZ MARTÍNEZ, W.O. y GUTIÉRREZ GABRIEL, I., 2025. Factores presentes en la reincidencia de conducta suicida en adolescentes. Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, vol. 9, no. 4, pp. 9519-9540. ISSN 2707-2215, 2707-2207.

PUGLIESE, S., 2025. Riesgo suicida en adolescentes: su dinámica intrapsíquica, investigación con el Test de Pirámides de Pfister. Subjetividad y Procesos Cognitivos, vol. 29, no. 1, pp. 115-130. ISSN 1666-244X.

Lana, ikasketak / Trabajo, estudios / Work, studies

GOBIERNO DE ESPAÑA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES, 2025. Sistema estatal de indicadores de la educación 2025. Gobierno de España. Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, R. y RODRÍGUEZ BRAVO, A.E., 2025. Apoyo parental a la adolescencia española en la educación secundaria. Cuestiones pedagógicas. Revista de ciencias de la educación, no. 34, pp. 159-174. ISSN 2253-8275, 0213-1269.

MENDOZA IRARRÁZABAL, A.J., 2025. Ejercicio de derechos de niñeces y adolescencias en el sistema educativo: Educación y participación como principio, objetivo y estrategia. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, vol. 11, no. 1, pp. 12-24. ISSN 0719-6202.

MOREIRA ALCÍVAR, E.F., 2025. Aprendizaje basado en retos (ABR) para el fomento del pensamiento creativo y divergente en adolescentes: diseño, implementación y evaluación en contextos escolares del nivel secundario. Revista Científica Zambos, vol. 4, no. 2, pp. 171-184. ISSN 3028-8843.

Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andalucía, 2025. Educación. Informe OIAA 2025. Granada: Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andalucía (OIAA)

OSORIO GÓMEZ, M.J., CONTRERAS HERNÁNDEZ, I.Y., ABREU ARTEAGA, K.S. y MENDOZA PULIDO, C.Y., 2025. La relación con los padres y el impacto en el rendimiento escolar del adolescente. Revista CIE, vol. 1, no. 2, pp. 14-23. ISSN 3061-8657.

POVEDA, M., 2025. XIII Estudio sobre voluntariado universitario. Fundación Mutua Madrileña.

VALDÉS, M.T., 2025. Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español 2025. Fundación Ramón Areces, Fundación Europea Sociedad y Educación.

Sare sozialak / Redes sociales / Social networks

GONZÁLEZ VILLA, Á., 2025. Prácticas de exposición y construcción de la subjetividad en redes sociales. Estudio de casos de adolescentes en Galicia. Universida de Santiago de Compostela.

MEDINA GARCÍA, E.M. y MONTES CASTILLO, M.M., 2025. Desarrollo de una propuesta de modelo interdisciplinario para el estudio del bienestar digital en adolescentes. Comunicación digital en la era de la inteligencia artificial. Dykinson, pp. 664-683. ISBN 978-84-1070-831-0.

ORDÓÑEZ JIMÉNEZ, M.A., 2025. Redes Sociales, desarrollo socioemocional y aislamiento social en adolescentes: una revisión sistemática. VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, vol. 17, no. 5, pp. 113-122. ISSN 2695-9631.

Migrazioak / Migraciones / Migrations

PAVEZ SOTO, I., ALFARO CONTRERAS, C.L. de L., ACUÑA, V., POBLETE GODOY, D., SALINAS, S., ORTIZ LÓPEZ, J.E. y DUFRAIX TAPIA, I., 2025. Adolescentes migrantes no acompañados en Chile: Regularización y derechos. Revista de Inclusión Educativa y Diversidad (RIED), vol. 3, no. 2, pp. 1. ISSN 2810-6563.

Adikzioak / Adicciones / Addictions

MUÑOZ CARRIL, P.C., [et al.], 2025. II Estudio Epidemiológico sobre adicciones sin sustancia (uso y abuso de las TIC) y consumos de sustancias psicoactivas en la población universitaria del Campus de Lugo. Grupo de Investigación Educativa MESTURA de la Universidad de Santiago de Compostela. Grupo Gallego de estudios para la formación e inserción laboral (GEFIL) de la Universidad de Santiago de Compostela. Lugo: Concello de Lugo. ISBN 978-84-92895-58-8.

ORTIZ PAREDES, L.G., MAISANCHE BRONCANO, A.N. y RUEDA SANDOVAL, G.V., 2025. Afección de la memoria de trabajo en adolescentes consumidores de sustancias psicoactivos. Revision Sistemática. REINCISOL: Revista de Investigación Científica y Social, vol. 4, no. 8, pp. 3024-3054. ISSN 2953-6421.

SANMARTÍN, F.J., 2025. Las loot boxes (cajas botín o de recompensa) como sistema de juego de azar encubierto dentro de los videojuegos. Universidad de Córdoba (ESP).

Indarkeria matxista / Violencia machista / Sexist violence

PERIS DEL OLMO, M., 2025. Juventud y violencia sexual: el papel de las redes sociales en Ni una más. Zer: Revista de estudios de comunicación = Komunikazio ikasketen aldizkaria, vol. 30, no. 58, pp. 18-35. ISSN 1137-1102.

ROJAS ÁNGEL, J. y GARCÍA SÁNCHEZ, R., 2024. Revisión sistemática sobre rasgos de personalidad en adolescentes infractores de agresión sexual. ARANDU UTIC, vol. 11, no. 2, pp. 695-724. ISSN 2409-2401.

Beste batzuk / Otros / Other

ABUTALEB ROSENLUNDH, S. y [et al.], 2025. Child poverty: the cost Europe cannot afford. Why investing in children is Europe’s urgent necessity and smartest economic choice. Save the Children Europe.

ASSITEJ ESPAÑA, 2025. Guía de accesibilidad en artes escénicas para infancia y juventud. Ministerio de Cultura.

CASTRO LAMELA, G. de, GIAMELLO, C., RODRÍGUEZ HERVELLA, F. y SAN VICENTE EGUIGUREN, J., 2025. Comer en el cole: alimentación, educación y equidad. La visión de niñas, niños y adolescentes sobre el espacio comedor. EDUCO.

ESCORIAL, A., 2025. La adolescencia en España: hacia políticas públicas que garanticen sus derechos. Plataforma de Infancia.

FERNÁNDEZ CASTRILLO, C. y GONZÁLEZ GONZÁLEZ, A., 2025. Las revistas juveniles de la generación milenial a la Alfa: análisis de la evolución en los hábitos de consumo de las adolescentes españolas. Estudios sobre el mensaje periodístico, vol. 31, no. 2, pp. 527-540. ISSN 1988-2696.

GIAMELLO, C., 2025. Vuelta al cole, ¿vuelta al comedor? Lo que dicen los datos. Educo.

PEÑA GARCÍA, P., 2025. Empoderamiento y educación intercultural: herramientas para la juventud gitana. Foro de Educación, vol. 23, no. 1, pp. 255-269. ISSN 1698-7802, 1698-7799.

PIOTTO, S., 2025. Adolescentes ante la Ley, adolescentes entre bordes. Psicoanálisis, vol. 9, no. 9, pp. 139-150. ISSN 2683-9938, 2591-2844.

REBOLLEDO AHUMADA, M. y CORTEZ-MONROY, F., 2025. El tiempo en la intervención social: Percepciones de trabajadoras/es sociales de programas de protección para adolescentes. Revista de trabajo social, no. 102, pp. 173-183. ISSN 0716-9736.

VALENTE, L.A., 2024. Adolescencia y madurez suficiente: repercusiones jurídicas desde las neurociencias. Anales de la Facultad de Ciencias Juridicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata, no. 54, pp. 177-177. ISSN 2591-6386. DOI 10.24215/25916386e177.