Irakurketa gida. Ikastaroa: Haurtzaroa, nerabezaroa eta emozio ekaitzak: erregulazio emozionala indartzea, bidaia seguruagoa egiteko

Argitalpen-data: 2026/05/13

Azala.Teknologia digitala ikastaroa

Monografiak

Entiende tus emociones: aprende a regularlas para crear la vida que deseas. Marc Brackett. Barcelona: Planeta, 2026. ISBN: 978-84-1119-329-0.
El cerebro del niño. Siegel, D., y Payne Bryson, T. Alba Editorial, 2025 (33ºed). 978-84-8428-714-8
Emociones: lo que da calidez a nuestras vidas. Enrique G. Fernández-Abascal. Editorial: Salvat. EMSE EDAPP, 2022. ISBN: 9788413543123
Inteligencia emocional: aprender a gestionar tus emociones. Pablo Fernández Berrocal. Barcelona: Shackleton, 2022. ISBN 978-84-1361-223-2
Neuronas para la emoción. Cómo la neurociencia comienza a descifrar los circuitos de tus emociones. Xurxo Mariño. Barcelona, Shackleton Books, D.L. 2022. ISBN 978-84-1361-165-5.
Bienestar centrado en emociones. El método para gestionar emociones. Juan Bellido. Zaragoza, Khaf, 2022. ISBN 978-84-15995-52-4.
Autocuidado emocional. Cristina Muñoz González. Círculo Rojo, 2021. 978-84-1111-914-6.
La ciencia de la felicidad: un método probado para conseguir el bienestar. Sonja Lyubomirsky. Barcelona: Urano, 2021. ISBN 978-84-17694-27-2.
El cuidado empieza en ti. Guía para el autocuidado. Marta Garchitorena González y Sara Añino Villalva. Concejalía de Familia, Servicios Sociales, Vivienda y Distrito Centro. Ayuntamiento de Las Rozas de Madrid, 2020.
Permiso para sentir: educación emocional para mayores y pequeños con el método RULER. Barcelona: Diana Marc Brackett, 2020. ISBN: 978-84-18118-13-5.
Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica. Howard Gardner. Barcelona: Paidós, 2019. ISBN: 978-84-493-3625-6
La vida secreta del cerebro. Barrett, L. F. Paidós, 2018. ISBN: 978-84-493-3425-2
Desarrollo emocional en los primeros años de vida: debates actuales y retos futuros. Coordinadoras, Marta Giménez-Dasí, Laura Quintanilla Cobián; autores, Natalia Alonso-Alberca... et al. Madrid: Pirámide, 2018. ISBN: 978-84-368-3922-7.
Primeros auxilios emocionales para niños y adolescentes. Guía para padres. Javier Urra. Madrid, La Esfera de los libros, 2017. ISBN 978-84-9060-876-0.
Pensando las emociones con atención plena: programa de intervención para educación infantil. Marta Giménez-Dasi ...[et al.]. -- Madrid: Pirámide, 2017. ISBN 978-84-368-3848-0
Bienestar emocional y mindfulness en la educación. García Campayo, J., Demarzo, M., y Modrego, M. (2017). Alianza, 2017. ISBN: 978-84-9104-889-3
Gestión de emociones en el día a día: potenciemos las positivas y controlemos las negativas. José M. Mestre, Juan M. Gutiérrez-Trigo, Cristina Guerero, Rocío Guil. Madrid: Pirámide, 2017. 978-84-368-3744-5
La familia, la primera escuela de emociones. Romera, M. Destino, 2017. ISBN: 978-84-233-5224-1
Emociones corrosivas: cómo afrontar la envidia, la codicia, la culpabilidad, la vergüenza, el odio y la vanidad. Ignacio Morgado. Barcelona: Ariel, 2017. ISBN 978-84-344-2704-4
Programa de educación emocional para adolescentes: de la emoción al sentido. Inmaculada Montoya Castilla, Silvia Postizo Zegarra, Remedios González Barrón. Madrid: Pirámide, 2016. ISBN 978-84-368-3592-2
Disfrutar de las emociones positivas. Enrique G. Fernández-Abascal. Madrid: Grupo 5, 2015. ISBN 978-84-943980-2-5
El rostro de las emociones: cómo leer las expresiones faciales para mejorar sus relaciones. Paul Ekman. Barcelona: RBA 2015. ISBN: 978-84-9056-472-1
Inteligencia emocional y educación. Natalio Extremera Pacheco, Pablo Fernández Berrocal. Madrid: Grupo 5, 2015. ISBN: 978‑84‑943980‑9‑4, ISBN (eBook): 978‑84‑944821‑2‑0.
Inteligencia emocional en educación. Rafael Bisquerra Alzina, Juan Carlos Pérez González, Esther García Navarro. Madrid: Síntesis, 2015. ISBN: 978-84-9077-07-8-8.
Recursos para educar en emociones: de la teoría a la acción. Remedios González Barrón (coor.). Madrid: Pirámide, 2014. ISBN: 978-84-368-3260-0
Fluir. Mihaly Csikszentmihalyi . Barcelona: Debolsillo, 2014. ISBN 978-84-9989-037-1
Tormenta cerebral. Siegel, D. J. Alba Editorial, 2014. ISBN: 978-84-9065-005-9
Programa INTEMO : guía para mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes. Desireé Ruiz Aranda, Rosario Cabello González, José Martín Salguero Noguera, Raquel Palomera Martín, Natalio Extremera Pacheco, Pablo Fernández-Berrocal. Madrid: Pirámide, 2013. ISBN 978-84-368-2865-8
Neuroeducación: solo se puede aprender aquello que se ama. Mora, F. Alianza Editorial, 2013. ISBN: 978-84-9104-780-3
Descartesen hutsegitea. Antonio Damasio. Bilbo : EHUpress, 2012. 978-84-9860-744-4.
La regulación de las emociones: una vía a la adaptación personal y social. José Miguel Mestre Navas, Rocío Guil Bozal. Madrid: Pirámide, 2012. 978-84-368-2650-0
Los niños, el miedo y los cuentos. Gutiérrez, A., y Moreno, P. Desclée De Brouwer, 2012. ISBN: 978-84-330-2512-8
Desarrolla tu inteligencia emocional. Pablo Fernández Berrocal, Natalia Ramos Díaz. Barcelona: Kairós, 2012. ISBN 978-84-7245-739-3.
El error de Descartes: la emoción, la razón y el cerebro humano. Barcelona: Destino, 2011. ISBN 978-84-9892-166-3
Y el cerebro creó al hombre : ¿cómo pudo el cerebro generar emociones, sentimientos, ideas y el yo? Antonio Damasio. Barcelona: Destino 2010. ISBN: 978-84-233-4305-8
Emociones e inteligencia social: las claves para una alianza entre los sentimientos y la razón. Ignacio Morgado. Barcelona: Ariel 2010. ISBN: 978-84-344-6819-1
Cómo potenciar las emociones positivas y afrontar las negativas. Carmen Maganto Mateo, Juana María Maganto Mateo. Madrid: Pirámide, 2010. ISBN 9788436823684.
Inteligencia emocional en la familia: herramientas para resolver conflictos en el ámbito familiar. Aitziber Barrutia Leonardo. Córdoba: Toro Mítico, 2009. ISBN 978-84-96947-62-7
La expresión de las emociones. Charles Darwin. Pamplona: Laetoli, 2009. ISBN: 978-84-92422-17-3.
Emociones positivas. Coor. Enrique G. Fernández-Abascal. Madrid: Pirámide, 2008. ISBN 978-84-368-2239-7
Cómo hablar para que los niños escuchen y cómo escuchar para que los niños hablen. Faber, A., y Mazlish, E. Rayo, 2005.
¿Qué dice ese gesto? Paul Ekman. Barcelona: RBA Libros 2004. ISBN: 84-7871-202-X
Aprenda optimismo. Martin E.P. Seligman. Barcelona: Debolsillo, 2004. ISBN 84-9793-278-1
Diccionario de las emociones. Tomo I. Universidad Nacional Autónoma de México. Ciudad de México: UNAM, 2022.
Diccionario de las emociones. Tomo II. Universidad Nacional Autónoma de México. Ciudad de México: UNAM, 2023

Artikuluak

ANDRADES-FERNÁNDEZ, C. y VARGAS-JIMÉNEZ, M.R., 2025. Revisión sistemática: la influencia de la educación emocional en el rendimiento académico del alumnado de educación primaria. Revista Iberoamericana de Educación Osuna Journal, no. 9 ISSN 27940683.
ARNAU-SABATÉS, L., CLEMENTE, C., URREA, A., y UNIVERSITAT DE LLEIDA, ESPAÑA, 2023. Programas Socioemocionales Para Adolescentes Basados en Evidencias: Una Scoping Review. Revista de Psicología y Educación - Journal of Psychology and Education, vol. 18, no. 2, pp. 96. ISSN 1699-9517.
AZORÍN ABELLÁN, C. y SÁNCHEZ LÓPEZ, M.C., 2026. Inteligencia emocional y educación inclusiva: explorando sus conexiones. Revista Complutense de Educación, vol. 37, no. 1, pp. 115-133. ISSN 1988-2793, 1130-2496.
BARRERO TONCEL, V., GONZÁLES-BRACAMONTE, Y. y CABAS-HOYOS, K.P., 2020. Autorregulación emocional y estrategias de afrontamiento como variables mediadoras del comportamiento prosocial. Psicogente, vol. 24, no. 45, pp. 1-20. ISSN 2027-212X, 0124-0137.
BISQUERRA, R. y GARCÍA-NAVARRO, E., 2012. La educación emocional requiere formación del profesorado. Participación Educativa, vol. 5, no. 8, pp. 13-28. ISSN 1886-5097
CHINCHILLA HERNÁNDEZ, F.L. y MONTAÑÉS MURO, P., 2025. Habilidades socioemocionales y competencias blandas. Adolescencia y salud integral: fundamentos biopsicosociales y comunitarios para la intervención, ISBN 978-84-09-35942-4, págs. 227-246
CLEMENTE GONZÁLEZ, J.L., FLORES LÓPEZ, D.L., GONZÁLEZ FLORES, O.G. y TOMALÁ PANCHANA, J.J., 2024. Estrategias psicopedagógicas de regulación emocional en adolescentes: Efectos del estrés y la Ansiedad: Psychopedagogical strategies for emotional regulation in adolescents: Effects of stress and anxiety. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, vol. 5, no. 5, ISSN 2789-3855.
ESNAOLA, I., REVUELTA, L., ROS, I. y SARASA, M., 2017. The development of emotional intelligence in adolescence. Anales de Psicología, vol. 33, no. 2, pp. 327. ISSN 1695-2294, 0212-9728.
FERNÁNDEZ BERROCAL, P., CABELLO, R., GÓMEZ-LEAL, R., GUTIÉRREZ-COBO, M.J. y MEGÍAS-ROBLES, A., 2023. Treinta y tres años de investigación en Inteligencia Emocional. Escritos de Psicología - Psychological Writings, vol. 16, no. 1. ISSN 1989-3809, 1138-2635.
FERNANDEZ RIVAS, A. y [et al.], 2025. Desarrollo de Resiliencia en alumnado adolescente en Bizkaia a través de la educación socioemocional. Descripción del proyecto y una reflexión psicodinámica. Revista del Centro Psicoanalítico de Madrid, no. 42. ISSN: 1579-2471.
FERNÁNDEZ-MARTÍNEZ, A.M. y MONTERO-GARCÍA, I., 2025. Aportes para la educación de la Inteligencia Emocional desde la Educación Infantil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. ISSN 2027-7679, 1692-715X.
GARAIGORDOBIL LANDAZABAL, M., 2018. La educación emocional en la infancia y la adolescencia. Participación educativa, vol. 5, no. 8, pp. 105-128. ISSN 1866-5097.
HARANBURU OIHARBIDE, M., BALLUERKA LASA, N. y GOROSTIAGA MANTEROLA, A., 2016. Emozioak erregulatzea. Gogoa, vol. 14, pp. 179-215. ISSN 1577-9424.
LÓPEZ LÓPEZ, A., 2026. Neuroeducación en educación infantil: fundamentos, aplicaciones didácticas y retos para la formación docente. Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científica, vol. 4, no. 1, pp. 29-36. ISSN 2952-1750.
LÓPEZ SANTA, S., OSPINA PINZÓN, H. y GUARÍN, E.F., 2025. “Me valoro, te valoro”. Autoestima en adolescentes: Estudio sobre factores y consecuencias que influyen en su bienestar en el desarrollo personal y relacional. Línea Imaginaria, vol. 3, no. 22, pp. 1-28. ISSN 3079-9759, 2477-9415.
PAREDES COLLAGUAZO, A.J., 2025. Análisis de los componentes de la inteligencia emocional en el ámbito educativo: aportes de Daniel Goleman y Rafael Bisquerra. PsyEduca – International Journal of Educational Psychology and Guidance, vol. 1, no. 2, pp. 45-60. ISSN 3121-2808, 3121-2808.
PÉREZ ESCODA, N., FILELLA, G., ALEGRE, A. y BISQUERRA R., 2012. Desarrollo de la competencia emocional de maestros y alumnos en contextos escolares. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, vol. 10, no. 2, pp. ISSN 1183-1208.
PÉREZ ESCODA, N. y FILELLA GUIU, G., 2019. Educación emocional para el desarrollo de competencias emocionales en niños y adolescentes. Praxis & Saber, vol. 10, no. 24, pp. 23-44. ISSN 2462-8603, 2216-0159.
RUÍZ-ORTEGA, A.M. y BERRIOS MARTOS, P., 2023. Revisión sistemática sobre inteligencia emocional y bienestar en adolescentes: evidencias y retos. Escritos de Psicología - Psychological Writings, vol. 16, no. 1. ISSN 1989-3809, 1138-2635.
SARRIONANDIA PEÑA, A. y GARAIGORDOBIL LANDAZABAL, M., 2017. Adimen Emozionala garatzeko programa: aldaketaren ebaluazio subjektiboa. Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, no. 102, pp. 71-84. ISSN 3020-5115, 1130-5738.
VAELLO, J. y VAELLO, V., 2018. Competencias socioemocionales del profesorado. Participación Educativa, vol. 5, no. 8, pp. 93-104. ISSN 1886-5097.