2026 Summer
Babes soziala / Protección social / Social protection
ADROHER BIOSCA, S., 2026. Niños “invisibles”: la infancia en protección en el sistema educativo. Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, no. 406, pp. 49-54. ISSN 2255-1042, 0210-4679.
ÁLVAREZ CANO, A., RIERA ADROVER, J.A. y MÉNDEZ MONLEÓN, V., 2026. Una revisión sistemática exploratoria sobre los beneficios de la mediación familiar en la resolución de conflictos en progenitores divorciados con hijos e hijas. Trabajo Social Hoy, vol. 1, no. 105, pp. 27-44. ISSN 1134-0991, 2340-2539.
Educación / Heziketa / Education
AGUIRREZABAL-LARRABE, M., SILVA-LORENTE, I. y TORREGO-SEIJO, J.C., 2026. Diagnóstico Inicial de la Participación Escolar de las Familias: Un Estudio en Cinco Centros de Educación Primaria. Apuntes de Psicología, vol. 44, no. 2, pp. 107-116. ISSN 0213-3334, 1989-6441.
CALLE, J.C., GARCÍA, O.Á., HUERTA, R.M.M. y VALL, I.M.P. de, 2026. El aprendizaje fuera del aula en el currículum: Análisis en el marco de la LOMLOE. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, vol. 30, no. 2, pp. 1-26. ISSN 1989-6395.
PACHECO-BETHENCOURT, T., 2026. Reevaluando la teoría de las inteligencias múltiples: inconsistencias teóricas y prácticas. Revista de Educación, no.(1) 413, pp. 3-24. ISSN 0034-8082, 0034-8082.
SOLER BENAVIDES, C.Y. y RESTREPO SOTO, J.A., 2026. ¿Mejora la ampliación de la jornada escolar los resultados educativos? Evidencia global desde un umbrella review: Does Extending the School Day Improve Educational Outcomes? An Umbrella Review of Global Evidence. Revista Complutense de Educación, vol. 37, no. 3, pp. 397-418. ISSN 1988-2793, 1130-2496.
YANITH DÍAZ QUINTANA, SOL MARÍA NIETO DE BAENA, y MARIBEL BECERRA SUÁREZ, 2026. Prácticas docentes para el desarrollo de competencias emocionales en preescolar: un análisis documental entre 2020 – 2025. TRASCENDERE, vol. 2, no. 7. ISSN 2959-5746.
Dibertsitatea / Diversidad / Diversity
ARENAS NIETO, J.M., GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, J.L. y RISCO RUIZ, D., 2026. Colorín colorado, ¿la lgtbifobia se ha acabado?: Impacto pedagógico de la literatura infantil con referentes LGTBIQ+ en Educación Infantil. EDUCAR, vol. 62, no. 2, pp. 497-518. ISSN 2014-8801, 0211-819X.
MARTÍNEZ IZAGUIRRE, M., ARRUTI GÓMEZ, A. y ÁLVAREZ GONZÁLEZ, A., 2026. Análisis de las mentorías universitarias para alumnado con altas capacidades intelectuales: un estudio cualitativo del programa ZUR-EKIN. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 37, no. 2, pp. 115-131. ISSN 1989-7448, 1139-7853.
PERLADO-LAMO DE ESPINOSA, I., 2026. El Aprendizaje Cooperativo y la Autoestima en Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Apuntes de Psicología, vol. 44, no. 2, pp. 85-94. ISSN 0213-3334, 1989-6441.
SARIOT-GARCÍA, E., PEREGRINA-NIEVAS, P., CAURCEL-CARA, M.J. y CRISOL-MOYA, E., 2026. Ideas about Family Diversity: An Analysis of Families’ Perceptions in Schools. International Journal of Sociology of Education, vol. 15, no. 2, pp. 104-122. ISSN 2014-3575.
SEBASTIANI, L., 2026. El «dispositivo de lo gitano» en las políticas de inclusión social: Un análisis desde el contexto andaluz. Papers. Revista de Sociologia, vol. 111, no. 3, pp. e3490. ISSN 2013-9004, 0210-2862.
TÁRRAGA-MÍNGUEZ, R., JARQUE, S., POSADA-CORRALES, J.A. y BAGUR, S., 2026. Los colegios de educación especial como centros de referencia y apoyo en España. Análisis normativo. Educación XX1, vol. 29, no. 2, pp. 91-114. ISSN 2174-5374, 1139-613X.
Bizi-trebetasunak / Habilidades para la vida / Life skills
CEBOLLA-BALDOVÍ, R., GARCÍA-RAGA, L. y BO BONET, R.M., 2026. Transformar el modo de enfrentar el conflicto escolar. EDUCAR, vol. 62, no. 2, pp. 519-537. ISSN 2014-8801, 0211-819X.
CRUZ NEIRA, J.E., 2025. Estrategias de resolución de conflictos en adolescentes: revisión sistemática de la literatura 2020-2025. Cátedra Villarreal Posgrado, vol. 4, no. 2, pp. 151-160. ISSN 2955-8174, 2955-8476.
Osasuna / Salud / Health
BELMONTE, M.L., 2026. Ansiedad en estudiantes universitarios. Perfiles en Educación Social. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 29, no. 2, pp. 205-221. ISSN 1575-0965.
BENGOETXEA-REGATOS, M. y GONZÁLEZ-RÁBAGO, Y., 2026. Adolescencia y malestar en salud mental: perspectivas profesionales desde el ámbito educativo y sanitario. Sociedad e Infancias, vol. 10, no. 1, pp. 123-134. ISSN 2531-0720.
GABARDÓN, C. y CALVETE, E., 2026. Personality Traits and Non-Suicidal Self-Injury in Adolescents: The Role of Depressive Symptoms as an Explanatory Mechanism. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, vol. 13, no. 3, ISSN 2340-8340.
GERARDO VELASCO MOLANO, G. y HERRERA VALDÉS, R., 2026. Una perspectiva investigativa: el impacto de la inteligencia emocional en la promoción de la salud mental de los adolescentes. Dialéctica, vol. 1, no. 29. ISSN 2244-7490, 1316-7243.
PÉREZ-ESTEBAN, A., CIULIN, B.A., LIJIÁN, J., FALCÓ, R. y DÍEZ-GÓMEZ, A., 2026. Investigación, evaluación e intervención en salud mental: contribuciones del Grupo PRISMA de la Universidad de La Rioja. Revista Brasileira de Educação do Campo, vol. 11, pp. e20689. ISSN 2525-4863.
Ikasketak, lana / Estudios, trabajo / Studies, work
DOPESO-FERNÁNDEZ, R., KUCEL, A. y VILALTA-BUFI, M., 2026. Parental education and the transition to master’s and PhD studies in Spain. Revista Española de Sociología, vol. 35, no. 3, pp. a314. ISSN 2445-0367, 1578-2824.
FARIA NEVES, O.J., GAMUNDI, P.M. y MELO VIEIRA, J., 2026. ¿Vale la pena estudiar? Educación y mercado laboral en España, 2011-2024. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, no. 195, pp. 5-26. ISSN 1988-5903, 0210-5233.
GARCÍA-ANDREU, H., ULLÁN DE LA ROSA, J. y RUBIO-ESCUDEROS, L., 2026. Gitanos universitarios: ¿por qué llegan los que llegan? Revista Española de Sociología, vol. 35, no. 3, pp. a312. ISSN 2445-0367, 1578-2824.
GARCÍA-RUIZ, M.D.M., SANJUÁN ROCA, M.D.M., VILLAR VARELA, M.V.V. y CAMPAÑA-JIMÉNEZ, R.-L., 2026. Tutoría en Formación Dual: perfiles profesionales, funciones y necesidades formativas. Una revisión sistemática. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 37, no. 2, pp. 61-78. ISSN 1989-7448, 1139-7853.
SÁNCHEZ-ÁLVAREZ, C., RODRÍGUEZ-MARTÍN, V., MORALES-CALVO, S. y DE LA PAZ-ELEZ, P., 2026. Inclusión laboral y exclusión social: experiencias de la población gitana en Castilla-La Mancha (España). Acciones e Investigaciones Sociales, no. 48. ISSN 2340-4507, 1132-192X.
Migrazioak / Migraciones / Migrations
DE SIMONE, M.R., 2026. La gestión de los menores extranjeros no acompañados en Canarias: conflicto entre el Estado y la Comunidad Autónoma. Revista Canaria de Administración Pública, no. Monográfico, pp. 49-68. ISSN 1130-3824.
Generoaren eraikuntza / Género y roles / Gender roles
AMORENA SUBIZA, M., 2026. Explorando discursos, ¿sabemos qué son los privilegios masculinos? Percepciones, posicionamientos y dificultades para la toma de consciencia. Inguruak. Revista Vasca de Sociología y Ciencia Política, no. 78, pp. 82-104. ISSN 0214-7912.
DE RIBA MAYORAL, S., LOZANO-MULET, P. y ESTALAYO BIELSA, P., 2026. Explorando Resistencias hacia el Feminismo del Estudiantado de Secundaria: Tres Estudios de Caso en Institutos Públicos de Cataluña. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, vol. 15, no. 1. ISSN 2254-3139.
OTERO-ESCUDERO, S. y REBOLLO-BUENO, S., 2026. Construyendo identidades. Personajes LGBTIQ+ en las narrativas seriales adolescentes. Oceánide, vol. 18, pp. 28-37. ISSN 1989-6328.
Arrisku digitalak / Riesgos digitales / Digital risks
DÍAZ-LÓPEZ, A., 2026. Videojuegos en alumnado de educación secundaria: una perspectiva psicosocio-educativa. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC, vol. 25, no. 2, pp. 281-294. ISSN 1695-288X, 1695-288X.
ETXAGUE-GOIA, I., LAREKI-ARCOS, A., ALTUNA-URDIN, J. y SÁENZ-ARRIZUBIETA, E., 2026. El uso responsable de las tecnologías digitales en la adolescencia y mediación familiar: análisis comparado de dos contextos socio-culturales. Educación XX1, vol. 29, no. 2, pp. 115-150. ISSN 2174-5374, 1139-613X.
FONZ BUJALANCE, S.M. del C. y TORTOSA QUERO, M.T., 2026. Pantallas como nueva ocupación: revisión sistematizada del impacto en el desarrollo en la infancia. TOG (A Coruña), 23(1), 42–51. ISSN 1885-527X.
GUTIÉRREZ LORCA, J. y PUENTE-BIENVENIDO, H., 2026. AI altered explicit imagery abuse: perpetration and motivations among Spanish youth / Abuso de imágenes explícitas alteradas por IA: perpetración y motivaciones entre jóvenes españoles. Revista Española de Sociología, vol. 35, no. 3, pp. a309. ISSN 2445-0367, 1578-2824.
LLAMAS SALGUERO, F., HIDALGO-FUENTES, S., MARTÍNEZ-ÁLVAREZ, I. y GONZÁLEZ-FERNÁNDEZ, A., 2026. Uso problemático de las redes sociales y phubbing: el papel mediador del FoMO y la urgencia. Revista Complutense de Educación, vol. 37, no. 2, pp. 199-208. ISSN 1988-2793, 1130-2496.
Ziberjazarpena / Ciberacoso / Cyberbullying
FRANCO-TORRES, S., PÉREZ-ALBÉNIZ, A., DÍEZ-GÓMEZ, A., LUCAS-MOLINA, B., FERNÁNDEZ-ALONSO, R. y FONSECA-PEDRERO, E., 2026. Bullying and cyberbullying victimization in adolescent migrants: emotional adjustment and school belonging as protective factors. Children and Youth Services Review, vol. 188, pp. 109105. ISSN 0190-7409.
QUINTANA-ORTS, C., CASAS, J.A. y DEL REY, R., 2026. El rol del profesorado y del clima escolar en el ciberacoso: claves para la prevención. Educación XX1, vol. 29, no. 2, pp. 333-358. ISSN 2174-5374, 1139-613X.
TORRES-SÁEZ DE IBARRA, A., VÁZQUEZ-BARRIO, T. y MONTEAGUDO-BARANDALLA, L., 2026. Entre la intimidad y el riesgo: prácticas de sexting y sextorsión entre jóvenes españoles. Cuadernos.info, no. 64, pp. 286-307. ISSN 0719-367X.
Suizidioa / Suicidio / Suicide
ISORNA FOLGAR, M., 2026. Gambling y suicidio: integrando el juego problemático en los modelos contemporáneos de prevención. Revista Española de Drogodependencias, vol. 51(2), 5-15. ISSN-e: 2341-1759
LEUNG, C.A., LAI, J., LONG, A. y CHILDS, K., 2026. Protective factors to increase help-seeking behaviors and coping skills for suicide prevention among youth. Children and Youth Services Review, vol. 188, pp. 109157. ISSN 0190-7409.
MUELA, A., MACHIMBARRENA, J.M., GARCÍA ORMAZA, J., TABARES, J., AMMENDOLA, E., SANSINENEA, E. y LOINAZ, I., 2026. Problematic Social Media Use and Suicidal Behavior in Early Adolescence: Beyond Screen Time. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, vol. 13, no. 3. ISSN 2340-8340.
Adikzioak / Adicciones / Addictions
LUJÁN-BARRERA, A., CERVERA-ORTIZ, L. y CHÓLIZ, M., 2026. Una medida multidimensional de la adicción a las redes sociales: Propiedades psicométricas de las puntuaciones del AdiTec-I en adolescentes y adultos jóvenes hispanohablantes. Adicciones, vol. 38, no. 2, pp. 115-128. ISSN 0214-4840.
Indarkeria / Violencia / Violence
CHAMORRO, S. y VIEIRA, M.-J., 2026. Respuesta del Sistema Educativo Español frente a la Violencia Sexual contra la Infancia. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, vol. 15, no. 1. ISSN 2254-3139.
DALOUH OUNIA, R. y GONZÁLEZ-JIMÉNEZ, A.J., 2026. Perspectivas parentales sobre la prevención de la violencia en el noviazgo adolescente: implicaciones para relaciones saludables. RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, vol. 32, no. 1. ISSN 1134-4032.
GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ, J. L., RODRÍGUEZ-RAMOS, P. A., GONZÁLEZ-GARCÍA, Y., & DÍAZ-GONZÁLEZ, J. M., 2026. Violencia estética en la familia: Análisis del body shaming y sus efectos en las mujeres jóvenes. Revista OBETS, 2026. vol. 21, no. 2, pp. 167-190. ISSN 1989-1385.
SANTOS-DE-TORREGROZA, L., 2026. Fenomenología de la violencia sexual infantil en la atmósfera de confianza del hogar. Sociedad e Infancias, vol. 10, no. 1, pp. 55-67. ISSN 2531-0720.
Landa eremuko gazteak / Juventud rural / Rural youth
OLIVA, J., ISO, A. y REGUERA, G., 2026. “Now I’m here”. Youth transitions, mobilities and uncertainties in rural peripheries. Journal of Rural Studies, vol. 126, pp. 104296. ISSN 0743-0167.
SIMÕES, Francisco, 2026. The right to stay in rural areas: an evidence-informed agenda shaped by youth voices? EU-Council of Europe Youth Partnership. Youth Knowledge Brief, 1.
Pornografia / Pornografía / Pornography
SERRANO-VILLALOBOS, O. y HIDALGO-COBO, P., 2026. De la pornografía del pasado al presente: Prevalencia de las opiniones de los jóvenes sobre creencias, gustos y preferencias en su consumo. Aposta: Revista de Ciencias Sociales, vol. 24, no. 110, pp. e687. ISSN 1696-7348, 1696-7348.
IKT / TIC / ICT
PEGUERA-CARRÉ, M.C., TUR-FERRER, G., MARÍN-JUARROS, V. y VILLAGRÁ-SOBRINO, S., 2026. Prácticas Educativas Abiertas para una Competencia Digital Crítica: características de diseño e impacto en el contexto universitario español. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC, vol. 25, no. 2, pp. 143-161. ISSN 1695-288X, 1695-288X.
SANCHEZ HUNT, M., SOUSA, C. y DURÃO, R., 2026. Alfabetización mediática e inteligencia artificial en educación superior: España y Portugal. Estudios Sobre El Mensaje Periodístico, vol. 32. ISSN 1988-2696, 1134-1629.
Beste batzuk / Otros / Other
GIPUZKOAKO FORU ALDUNDIA. KULTURA, LANKIDETZA, GAZTERIA ETA KIROL DEPARTAMENTUA/DIPUTACIÓN FORAL DE GIPUZKOA, 2026. ZMZ? HAUR ETA NERABEEN AHOTSA: Gipuzkoako haur eta nerabeek beren ongizateaz egindako ebaluazioa / Cómo evalúan las niñas, los niños y adolescentes de Gipuzkoa su bienestar. Donostia: Gipuzkoako Foru Aldundia, 2026. Lantaldea: EDE Fundazioa.
AYUDA EN ACCIÓN, 2026. Desconexión y futuro: una juventud atrapada. Una radiografía de la juventud de Impulsa Empleo Joven, 2026. Madrid: Ayuda en acción.
GALLEGO GRANERO, E., FERNÁNDEZ PIEDRA, D., RODRÍGUEZ MONTER, M. y DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ, P., 2026. FOMO como regulación social juvenil: pertenencia, visibilidad y tiempo acelerado. Aposta: Revista de Ciencias Sociales, vol. 24, no. 110, pp. e749. ISSN 1696-7348, 1696-7348.
PÉREZ GALLO, V.H. y CANO SUÑEN, N., 2026. Precariedad temporal y cronopolítica en las juventudes contemporáneas: el caso del barrio de Torrero (Zaragoza). Aposta: Revista de Ciencias Sociales, vol. 24, no. 110, pp. e594. ISSN 1696-7348, 1696-7348.
SÁNCHEZ-VÁZQUEZ, C., ÁLVAREZ-VOCES, M., DÍAZ-VÁZQUEZ, B. y LÓPEZ-ROMERO, L., 2026. Implications of Emotional Processing in the Development of Conduct Problems. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, vol. 13, no. 3. ISSN 2340-8340.
