CAVA GONZÁLEZ, Y., 2026. Entre la protección y la autonomía: desafíos educativos ante la creciente fragilidad emocional de niños y adolescentes. Supervision21, 81(81). ISSN 1886-5895. DOI 10.52149/Sp21/81.10.
Azken urteetan gizartean, kulturan eta teknologian izandako aldaketa sakonek hezkuntza-eztabaidaren erdigunean kokatu dute haurren eta nerabeen ongizate emozionala. Osasun mentalarekiko eta garapen sozio-emozionalarekiko kezka gero eta handiagoa denez, funtzio eta ardura berriak gehitu zaizkie ikastetxeei, ongizatea sustatzera bideratutako esku-hartze ereduak bultzatuz. Hala ere, eboluzio horrek erronka garrantzitsuak ere planteatzen ditu, haurren babesaren eta autonomia pertsonalaren garapen progresiboaren arteko orekarekin zerikusia dutenak. Artikulu honek hezkuntzako tentsio horri buruzko hausnarketa egiten du, gizarte-aldaketa garaikideen azterketatik eta eskolan izan dituen eraginetatik abiatuta. Halaber, hezkuntza-orientazioaren eginkizuna aztertzen da, ingurune emozionalki osasuntsuak sustatzeko elementu giltzarri gisa, zenbait gaitasunen garapenari uko egin gabe; hala nola, erresilientzia, erantzukizuna, aurre egiteko gaitasuna eta autonomia. Azkenik, laguntasuna eta exijentzia, babesa eta hazkunde pertsonala batuko dituen ongizate emozionalaren kontzeptua eraikitzeko beharra defendatzen da, XXI. mendeko erronkei modu orekatuan aurre egiteko gai diren pertsonen prestakuntza bultzatuz.
HERNANDO DE LA HERA, I., BEZANILLA ALBISUA, M.J. y GALINDO DOMÍNGUEZ, H., 2026. Análisis del perfil psicosocial de los roles del ciberbullying. Un estudio con adolescentes de Bizkaia y Gipuzkoa. IKASTORRATZA e-journal on Didactics, no. 37, pp. 104. ISSN 1988-5911. DOI 10.37261/37_alea/5.
Bizkaiko eta Gipuzkoako 639 nerabeko lagin batean, ziberbullyingaren biktima-, erasotzaile- eta behatzaile-rolen prebalentzia eta elkarren arteko harremana aztertzen dira. Ikuspegi kuantitatibo eta transbertsal baten bidez, aldagai demografikoek dinamika horietan duten eragina aztertu dira. Emaitzen arabera, korrelazio positiboa eta esanguratsua dago biktima-rolaren eta erasotzaile-rolaren artean (r = ,629), eta rol mistoak eta generoaren araberako desberdintasunik eza nabarmentzen dira. Halaber, ikus daiteke behatzailearen rola handitu egiten dela adinak aurrera egin ahala, eta Batxilergoko 2. mailan gorenera iristen dela. Ondorioztatu da ikasle zaharrenek fenomenoa hobeto hautematen duten arren, ez dutela beti esku hartzen, agian, desentsibilizazioaren eta erantzukizunaren zabalkundearen ondorioz. Aurkikuntza horiek esku-hartzeak behatzaileen alfabetatzerantz bideratzeko beharra iradokitzen dute.
LLORET-IRLES, D., VALENZONA, D. y GERVILLA-GARCÍA, E., 2026. Gambling-like games: cajas botín y su relación con el uso problemático de videojuegos y juegos de apuestas en adolescentes. Revista Española de drogodependencias, vol. 51, no. 3, pp. 109. ISSN 0213-7615, 2341-1759. DOI 10.54108/10143.
Harrapakin-kutxak (loot boxes) bideo-joko askotan agertzen diren monetizazio-mekanismoak dira, eta, apustu-jokoekin dituzten antzekotasunen ondorioz, ikerketa- eta arautze-interes handia piztu dute. Azterlan honen helburua izan zen harrapakin-kutxen erabileraren maiztasunaren eta bideo-jokoen erabilera arazotsuaren, apustu-joko arazotsuaren eta nerabeen sintomatologia depresiboaren arteko harremana aztertzea. Lagina Valentziako Erkidegoko 14 eta 17 urte bitarteko 3.700 ikaslek osatu zuten (%50,3 neskak). Bideo-jokoen erabilera arazotsua Game Addiction Scale for Adolescents (GASA) eskalaren bidez ebaluatu zen; apustu-joko arazotsua, Consumption Screen for Problem Gambling (CSPG) tresnaren bidez; eta sintomatologia depresiboa, CES-D eskalaren bidez. Harrapakin-kutxen erabilera-maiztasunaren araberako desberdintasunak ANOVA bidez aztertu ziren, nesken eta mutilen artean bereiziz. Emaitzek lotura esanguratsua erakutsi zuten harrapakin-kutxen erabileraren eta bideo-jokoen erabilera arazotsuaren artean, bi sexuetan, batez ere nesketan. Halaber, harrapakin-kutxak maiz erabiltzea apustu-joko arazotsuaren maila handiagoarekin lotu zen mutiletan soilik, eta depresioaren sintomatologia handiagoarekin nesketan soilik. Aurkikuntza horiek indartu egiten dute harrapakin-kutxen eta nerabezaroko kalteberatasun-adierazleen arteko loturari buruzko ebidentzia, eta bideo-jokoetako monetizazio-mekanismo horiei lotutako arriskuak murriztera bideratutako prebentzio- eta arautze-neurriak garatzeko beharra azpimarratzen dute.
- Dokumentazio zentroko artikulu nabarmenduen historikoa
- Informazio gehiago: geb-liburutegia@euskadi.eus
